当前位置:精神心理科 > 人格障碍 > 人格障碍常识

很多学生有人格障碍

来源: 时间:2013-07-31 发布者:未知等待 收藏本文

最近天河区某小学五年级教数学的张老师整日提心吊胆,怕有人袭击她,不知情的人还以为她有点“神经质”。原来是班上的一个学生多次给她投“恐吓信”,扬言要杀死她。

据了解,这个学生成绩优秀。他之所以对老师“恨之入骨”,只是因为老师上课不提问他,觉得受到冷遇,要杀师泄愤。在给老师写恐吓信的同时,他还以母亲的名义给张老师写信,要张老师多关心“她”的孩子,其“笔法”之成熟,完全看不出来自一个小学生之手。

事发之后,学校即刻请心理专家为孩子做了相关的心理检查,发现这个只有11岁的小男生由于一时的表现欲未得到满足,心理受挫,得了暂时的人格障碍症。学校感觉事态严重,抽查了三个年级的50几名学生,发现了十几个学生拥有轻重不同的人格障碍,有的已患了很严重的心理疾病。经专家分析,老师们才知道平时都把这些有心理问题的学生简单归结为“顽皮捣蛋”。

广州的一项不全面调查表明,有人格障碍的儿童比例在逐年上升,严重者多已超越人格障碍形成了各种心理疾病,如严重失眠、忧郁、紧张、厌学、记忆力减退,甚至出现幻觉、精神失常。来自北京的一项调查显示,中国大城市的儿童约有17%到20%存在各种类型的心理问题,包括考试综合症、社交恐怖症、人格障碍等。面对越来越乖戾脆弱的孩子,家长、老师感到无所适从。

人格障碍个案分析

华侨医院心理科在对部分小学生做心理调查时,发现一些典型的儿童人格障碍个案。

A:女学生长得聪明灵秀,看见她的人都无法相信,眼前这个12岁的孩子竟然从一年级到五年级都有小偷小摸的行为。更令人难以明白的是,别人偷东西都有惴惴不安的感觉,她每次“作案”后,却表现出得意洋洋的样子。老师几乎被她气死,无论怎么严厉地批评她,她都表现得非常开心,没有半点羞耻感。另外,她上课的时候注意力不集中,很少可以静下来听课五分钟,学习成绩非常差。这孩子的智力正常,但接受能力却时强时弱,有时老师一点就通,有时是“牛皮灯笼”怎么教也不懂。

家庭环境影响孩子的人格成长

对此,专家分析,这孩子性格最大的特点是把自己的快乐建筑在别人的痛苦上,表现出冷酷、没有同情心,另外从她其它的行为看,她又缺乏自尊心、内省力、自我克制能力,患有典型的病态人格和儿童多动症。这种病态人格是儿童人格障碍中患者最多的一种,表现为没有社会责任心、社会道德观,对人缺乏同情心,自我控制能力差,对过错屡教不改。

B:小学6年级女生成绩不错,其父母对她要求很高,希望她能考取市内一流的中学。这女孩子也很好强,学习非常用功。可是后来她却发觉自己一些莫名的烦恼越来越多,她老是怕自己的作业本上会出现一些“反动的标语”,交作业前总是把本子里里外外都检查好几遍,甚至本子交上去后又担心是不是没写完作业,坐立不安,嘴里老是唠叨着这些小事。

对此,专家分析,这是压力太大导致的强迫型人格障碍。

C:某小学五年级一男生,老师让他去锁电脑房门,他竟把电脑上所有软件都删掉了,当查出是他“干”的,他即刻就承认错误,表示一定改正。老师说,这个学生平时总是想表现自己,但几乎每次都是以“出位”让老师伤心,老师一批评他,他即刻就认错,但一转头就犯错误。老师也不知他是故意的还是把自己保证的话忘记了,各课老师都被他伤透了脑筋,学习也越来越差。

专家分析,这个小男生患了较为严重的反社会性人格障碍,这种类型的儿童喜欢破坏家庭设施和学校社会公物,而且故意不听话来“显示”自己的反叛性。一些缺乏母爱或父爱的不幸家庭,多出现这样的孩子,像这个小孩,母亲一生下他就和别的男人跑了,父亲常年酗酒,他从小由爷爷奶奶拉大,一些亲戚经常瞧不起他,甚至当着他的面喊他“野杂种”。爷爷奶奶也说他常撒谎,听不进大人的话。专家说,反社会性人格障碍的儿童如不及时治疗,将来极有可能走上犯罪的道路。

华侨医院心理科肖计划教授指出,儿童人格障碍常见的还有分裂型、反社会型、抑郁型。分裂型患者经常发生幻觉和妄想,思想、感情和行为不协调。如别人关门的声音稍大,就认为是生自己的气;大家都想去看电影,自己也想去,却偏摆出一副不屑的样子。有的小孩还老是认为周围的人在说自己坏话,没有可信任的人。反社会型的儿童患者攻击性很强,喜欢破坏家庭设施和学校社会公物,忧郁型的则敏感多疑,郁郁寡欢,自我评价非常低。

无形压力压弯小脊梁

近年来有人格障碍的儿童不断增多,这主要与家长、学校和社会所营造的成长环境有关。

据了解,产生人格障碍的因素有两个,一是先天的生物基础,即染色体有异常的情况;一是后天的成长环境。

无需注册-

百万名医生在线为您免费解答
大家都在搜:很多学生有人格障碍